Mapeamento dos Livros Editora do Brasil

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CONHECIMENTO

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

SENSO ESTÉTICO

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

COMUNICAÇÃO

Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

CULTURA DIGITAL

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

PROJETO DE VIDA E TRABALHO

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

ARGUMENTAÇÃO

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

EMPATIA E COOPERAÇÃO

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação,fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Detalhamento das Competências Gerais

Competência Geral Capítulo Onde encontrar? Página
1 - CONHECIMENTO A rua é de todos Intervenção literária pela cidade 101
6 - PROJETO DE VIDA E TRABALHO A rua é de todos Intervenção literária pela cidade 101
7 - ARGUMENTAÇÃO A rua é de todos Intervenção literária pela cidade 101
1 - CONHECIMENTO A rua é de todos Hoje, em cartaz! 104
6 - PROJETO DE VIDA E TRABALHO A rua é de todos Hoje, em cartaz! 104
7 - ARGUMENTAÇÃO A rua é de todos Hoje, em cartaz! 104
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO O que fica gravado em nós? O que fica gravado em nós? 12
3 - SENSO ESTÉTICO O que fica gravado em nós? O que fica gravado em nós? 12
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE O que fica gravado em nós? O que fica gravado em nós? 12
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Prática de observação: o que é um celular? Presença: real ou virtual? 14
3 - SENSO ESTÉTICO Prática de observação: o que é um celular? Presença: real ou virtual? 14
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Prática de observação: o que é um celular? Presença: real ou virtual? 14
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Momento significativo do esporte para um povo Lygia Clark e a fita de Moebius 24
3 - SENSO ESTÉTICO Momento significativo do esporte para um povo Lygia Clark e a fita de Moebius 24
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Momento significativo do esporte para um povo Lygia Clark e a fita de Moebius 24
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO As intervenções de arte e o cotidiano As intervenções de arte e o cotidiano 28
3 - SENSO ESTÉTICO As intervenções de arte e o cotidiano As intervenções de arte e o cotidiano 28
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE As intervenções de arte e o cotidiano As intervenções de arte e o cotidiano 28
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Olhares coletivos: unir para multiplicar Olhares coletivos: unir para multiplicar 29
3 - SENSO ESTÉTICO Olhares coletivos: unir para multiplicar Olhares coletivos: unir para multiplicar 29
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Olhares coletivos: unir para multiplicar Olhares coletivos: unir para multiplicar 29
1 - CONHECIMENTO O tempo da cidade A quem a cidade pertence? 36
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO O tempo da cidade A quem a cidade pertence? 36
3 - SENSO ESTÉTICO O tempo da cidade A quem a cidade pertence? 36
4 - COMUNICAÇÃO O tempo da cidade A quem a cidade pertence? 36
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE O tempo da cidade A quem a cidade pertence? 36
1 - CONHECIMENTO A vida que corre nas letras de um livro No slam e na vida 61
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A vida que corre nas letras de um livro No slam e na vida 61
3 - SENSO ESTÉTICO A vida que corre nas letras de um livro No slam e na vida 61
4 - COMUNICAÇÃO A vida que corre nas letras de um livro No slam e na vida 61
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE A vida que corre nas letras de um livro No slam e na vida 61
1 - CONHECIMENTO Um mundo novo em movimento Encadeamentos 75
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Um mundo novo em movimento Encadeamentos 75
3 - SENSO ESTÉTICO Um mundo novo em movimento Encadeamentos 75
4 - COMUNICAÇÃO Um mundo novo em movimento Encadeamentos 75
5 - CULTURA DIGITAL Um mundo novo em movimento Encadeamentos 75
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Um mundo novo em movimento Encadeamentos 75
3 - SENSO ESTÉTICO Lugares para habitar, lugares para transformar Minha cidade - quantos caminhos a explorar? 87
4 - COMUNICAÇÃO Lugares para habitar, lugares para transformar Minha cidade - quantos caminhos a explorar? 87
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Lugares para habitar, lugares para transformar Minha cidade - quantos caminhos a explorar? 87
4 - COMUNICAÇÃO A tecnologia como território Corpo e movimento - o que é e o que fica? 98
5 - CULTURA DIGITAL A tecnologia como território Corpo e movimento - o que é e o que fica? 98
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE A tecnologia como território Corpo e movimento - o que é e o que fica? 98
4 - COMUNICAÇÃO A tecnologia como território Elaborar vídeos curtos 100
5 - CULTURA DIGITAL A tecnologia como território Elaborar vídeos curtos 100
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE A tecnologia como território Elaborar vídeos curtos 100
3 - SENSO ESTÉTICO A rua é de todos Encadeamentos 113
4 - COMUNICAÇÃO A rua é de todos Encadeamentos 113
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE A rua é de todos Encadeamentos 113
3 - SENSO ESTÉTICO Comunicação: redes tecidas no espaço Um mundo de sons 127
4 - COMUNICAÇÃO Comunicação: redes tecidas no espaço Um mundo de sons 127
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Comunicação: redes tecidas no espaço Um mundo de sons 127
3 - SENSO ESTÉTICO Comunicação: redes tecidas no espaço Construir uma nova cidade 128
7 - ARGUMENTAÇÃO Comunicação: redes tecidas no espaço Construir uma nova cidade 128
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Comunicação: redes tecidas no espaço Construir uma nova cidade 128
3 - SENSO ESTÉTICO Ação: comunidade presente Adote um jardim 133
7 - ARGUMENTAÇÃO Ação: comunidade presente Adote um jardim 133
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Ação: comunidade presente Adote um jardim 133
3 - SENSO ESTÉTICO Transformação: minha cidade é nossa casa Encadeamentos 143
4 - COMUNICAÇÃO Transformação: minha cidade é nossa casa Encadeamentos 143
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Transformação: minha cidade é nossa casa Encadeamentos 143
5 - CULTURA DIGITAL O que fica gravado em nós? O que fica gravado em nós? 12
1 - CONHECIMENTO Prática de observação: o que é um celular? Prática de observação: o que é um celular? 13
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Prática de observação: o que é um celular? Prática de observação: o que é um celular? 13
4 - COMUNICAÇÃO Prática de observação: o que é um celular? Prática de observação: o que é um celular? 13
5 - CULTURA DIGITAL Prática de observação: o que é um celular? Prática de observação: o que é um celular? 13
4 - COMUNICAÇÃO Prática de observação: o que é um celular? Presença: real ou virtual? 14
5 - CULTURA DIGITAL Prática de observação: o que é um celular? Presença: real ou virtual? 14
1 - CONHECIMENTO Momento significativo do esporte para um povo Do contemplativo para o participativo: um momento significativo 17
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Momento significativo do esporte para um povo Do contemplativo para o participativo: um momento significativo 17
3 - SENSO ESTÉTICO Momento significativo do esporte para um povo Do contemplativo para o participativo: um momento significativo 17
4 - COMUNICAÇÃO Momento significativo do esporte para um povo Do contemplativo para o participativo: um momento significativo 17
4 - COMUNICAÇÃO Momento significativo do esporte para um povo Lygia Clark e a fita de Moebius 24
1 - CONHECIMENTO As intervenções de arte e o cotidiano As intervenções de arte e o cotidiano 28
4 - COMUNICAÇÃO As intervenções de arte e o cotidiano As intervenções de arte e o cotidiano 28
1 - CONHECIMENTO Olhares coletivos: unir para multiplicar Olhares coletivos: unir para multiplicar 29
4 - COMUNICAÇÃO Olhares coletivos: unir para multiplicar Olhares coletivos: unir para multiplicar 29
1 - CONHECIMENTO O tempo da cidade Música pop: uma união latino-americana 32
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO O tempo da cidade Música pop: uma união latino-americana 32
3 - SENSO ESTÉTICO O tempo da cidade Música pop: uma união latino-americana 32
4 - COMUNICAÇÃO O tempo da cidade Música pop: uma união latino-americana 32
5 - CULTURA DIGITAL O tempo da cidade Música pop: uma união latino-americana 32
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE O tempo da cidade Música pop: uma união latino-americana 32
5 - CULTURA DIGITAL O tempo da cidade A quem a cidade pertence? 36
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO O tempo da cidade A quem a cidade pertence? 36
1 - CONHECIMENTO A vida que corre nas letras de um livro Livros para quem precisa 47
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A vida que corre nas letras de um livro Livros para quem precisa 47
4 - COMUNICAÇÃO A vida que corre nas letras de um livro Livros para quem precisa 47
5 - CULTURA DIGITAL A vida que corre nas letras de um livro Livros para quem precisa 47
7 - ARGUMENTAÇÃO A vida que corre nas letras de um livro Livros para quem precisa 47
1 - CONHECIMENTO A vida que corre nas letras de um livro A literatura e a linguagem marginal 52
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A vida que corre nas letras de um livro A literatura e a linguagem marginal 52
4 - COMUNICAÇÃO A vida que corre nas letras de um livro A literatura e a linguagem marginal 52
7 - ARGUMENTAÇÃO A vida que corre nas letras de um livro A literatura e a linguagem marginal 52
1 - CONHECIMENTO A vida que corre nas letras de um livro A voz que transforma 59
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A vida que corre nas letras de um livro A voz que transforma 59
3 - SENSO ESTÉTICO A vida que corre nas letras de um livro A voz que transforma 59
4 - COMUNICAÇÃO A vida que corre nas letras de um livro A voz que transforma 59
5 - CULTURA DIGITAL A vida que corre nas letras de um livro A voz que transforma 59
5 - CULTURA DIGITAL A vida que corre nas letras de um livro No slam e na vida 61
1 - CONHECIMENTO Um mundo novo em movimento Perceber os lugares por onde transitamos 65
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Um mundo novo em movimento Perceber os lugares por onde transitamos 65
7 - ARGUMENTAÇÃO Um mundo novo em movimento Perceber os lugares por onde transitamos 65
1 - CONHECIMENTO Um mundo novo em movimento Tempo, espaço - qual é a velocidade da vida? 68
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Um mundo novo em movimento Tempo, espaço - qual é a velocidade da vida? 68
3 - SENSO ESTÉTICO Um mundo novo em movimento Tempo, espaço - qual é a velocidade da vida? 68
7 - ARGUMENTAÇÃO Um mundo novo em movimento Tempo, espaço - qual é a velocidade da vida? 68
1 - CONHECIMENTO Um mundo novo em movimento Comunicar pode ser reinventar 74
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Um mundo novo em movimento Comunicar pode ser reinventar 74
4 - COMUNICAÇÃO Um mundo novo em movimento Comunicar pode ser reinventar 74
5 - CULTURA DIGITAL Um mundo novo em movimento Comunicar pode ser reinventar 74
7 - ARGUMENTAÇÃO Um mundo novo em movimento Comunicar pode ser reinventar 74
7 - ARGUMENTAÇÃO Um mundo novo em movimento Encadeamentos 75
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Lugares para habitar, lugares para transformar Da minha janela imagino mundos 78
3 - SENSO ESTÉTICO Lugares para habitar, lugares para transformar Da minha janela imagino mundos 78
4 - COMUNICAÇÃO Lugares para habitar, lugares para transformar Da minha janela imagino mundos 78
7 - ARGUMENTAÇÃO Lugares para habitar, lugares para transformar Da minha janela imagino mundos 78
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Lugares para habitar, lugares para transformar Da minha janela imagino mundos 78
1 - CONHECIMENTO Lugares para habitar, lugares para transformar Flash mob - um corpo coletivo dançante 82
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Lugares para habitar, lugares para transformar Flash mob - um corpo coletivo dançante 82
3 - SENSO ESTÉTICO Lugares para habitar, lugares para transformar Flash mob - um corpo coletivo dançante 82
4 - COMUNICAÇÃO Lugares para habitar, lugares para transformar Flash mob - um corpo coletivo dançante 82
5 - CULTURA DIGITAL Lugares para habitar, lugares para transformar Flash mob - um corpo coletivo dançante 82
1 - CONHECIMENTO Lugares para habitar, lugares para transformar Elaborar uma coreografia coletiva 83
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Lugares para habitar, lugares para transformar Elaborar uma coreografia coletiva 83
4 - COMUNICAÇÃO Lugares para habitar, lugares para transformar Elaborar uma coreografia coletiva 83
5 - CULTURA DIGITAL Lugares para habitar, lugares para transformar Elaborar uma coreografia coletiva 83
7 - ARGUMENTAÇÃO Lugares para habitar, lugares para transformar Elaborar uma coreografia coletiva 83
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Lugares para habitar, lugares para transformar Parkour - o corpo experimenta a cidade 85
3 - SENSO ESTÉTICO Lugares para habitar, lugares para transformar Parkour - o corpo experimenta a cidade 85
4 - COMUNICAÇÃO Lugares para habitar, lugares para transformar Parkour - o corpo experimenta a cidade 85
5 - CULTURA DIGITAL Lugares para habitar, lugares para transformar Parkour - o corpo experimenta a cidade 85
7 - ARGUMENTAÇÃO Lugares para habitar, lugares para transformar Parkour - o corpo experimenta a cidade 85
1 - CONHECIMENTO Lugares para habitar, lugares para transformar Minha cidade - quantos caminhos a explorar? 87
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Lugares para habitar, lugares para transformar Minha cidade - quantos caminhos a explorar? 87
7 - ARGUMENTAÇÃO Lugares para habitar, lugares para transformar Minha cidade - quantos caminhos a explorar? 87
4 - COMUNICAÇÃO A tecnologia como território A tecnologia dos shows 89
5 - CULTURA DIGITAL A tecnologia como território A tecnologia dos shows 89
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE A tecnologia como território A tecnologia dos shows 89
3 - SENSO ESTÉTICO A tecnologia como território Os registros preservam a memória 90
4 - COMUNICAÇÃO A tecnologia como território Os registros preservam a memória 90
5 - CULTURA DIGITAL A tecnologia como território Os registros preservam a memória 90
1 - CONHECIMENTO A tecnologia como território A linguagem da videoarte 96
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A tecnologia como território A linguagem da videoarte 96
3 - SENSO ESTÉTICO A tecnologia como território A linguagem da videoarte 96
4 - COMUNICAÇÃO A tecnologia como território A linguagem da videoarte 96
5 - CULTURA DIGITAL A tecnologia como território A linguagem da videoarte 96
3 - SENSO ESTÉTICO A tecnologia como território Corpo e movimento - o que é e o que fica? 98
7 - ARGUMENTAÇÃO A tecnologia como território Corpo e movimento - o que é e o que fica? 98
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO A tecnologia como território Elaborar vídeos curtos 100
3 - SENSO ESTÉTICO A rua é de todos Intervenção literária pela cidade 101
4 - COMUNICAÇÃO A rua é de todos Intervenção literária pela cidade 101
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE A rua é de todos Intervenção literária pela cidade 101
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A rua é de todos Hoje, em cartaz! 104
3 - SENSO ESTÉTICO A rua é de todos Hoje, em cartaz! 104
4 - COMUNICAÇÃO A rua é de todos Hoje, em cartaz! 104
1 - CONHECIMENTO A rua é de todos Saraus literários - a palavra corre na voz da periferia 106
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A rua é de todos Saraus literários - a palavra corre na voz da periferia 106
3 - SENSO ESTÉTICO A rua é de todos Saraus literários - a palavra corre na voz da periferia 106
4 - COMUNICAÇÃO A rua é de todos Saraus literários - a palavra corre na voz da periferia 106
1 - CONHECIMENTO A rua é de todos Mapeando percursos 107
3 - SENSO ESTÉTICO A rua é de todos Mapeando percursos 107
4 - COMUNICAÇÃO A rua é de todos Mapeando percursos 107
5 - CULTURA DIGITAL A rua é de todos Mapeando percursos 107
7 - ARGUMENTAÇÃO A rua é de todos Mapeando percursos 107
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A rua é de todos Mapeando percursos 107
1 - CONHECIMENTO A rua é de todos Texto escrito: Quem lê? Onde lê? 109
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A rua é de todos Texto escrito: Quem lê? Onde lê? 109
4 - COMUNICAÇÃO A rua é de todos Texto escrito: Quem lê? Onde lê? 109
7 - ARGUMENTAÇÃO A rua é de todos Texto escrito: Quem lê? Onde lê? 109
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A rua é de todos Encadeamentos 113
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Comunicação: redes tecidas no espaço Um mundo de sons 127
4 - COMUNICAÇÃO Comunicação: redes tecidas no espaço Construir uma nova cidade 128
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Comunicação: redes tecidas no espaço Construir uma nova cidade 128
3 - SENSO ESTÉTICO Ação: comunidade presente Um espaço para dizer que é seu! 130
5 - CULTURA DIGITAL Ação: comunidade presente Um espaço para dizer que é seu! 130
7 - ARGUMENTAÇÃO Ação: comunidade presente Um espaço para dizer que é seu! 130
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Ação: comunidade presente Um espaço para dizer que é seu! 130
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Ação: comunidade presente Adote um jardim 133
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Ação: comunidade presente Adote um jardim 133
3 - SENSO ESTÉTICO Transformação: minha cidade é nossa casa Imaginar um mar de possibilidades 137
4 - COMUNICAÇÃO Transformação: minha cidade é nossa casa Imaginar um mar de possibilidades 137
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Transformação: minha cidade é nossa casa Imaginar um mar de possibilidades 137
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Transformação: minha cidade é nossa casa Teatro de rua 141
3 - SENSO ESTÉTICO Transformação: minha cidade é nossa casa Teatro de rua 141
4 - COMUNICAÇÃO Transformação: minha cidade é nossa casa Teatro de rua 141
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Transformação: minha cidade é nossa casa Teatro de rua 141
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Transformação: minha cidade é nossa casa Cine sonoro 142
3 - SENSO ESTÉTICO Transformação: minha cidade é nossa casa Cine sonoro 142
4 - COMUNICAÇÃO Transformação: minha cidade é nossa casa Cine sonoro 142
5 - CULTURA DIGITAL Transformação: minha cidade é nossa casa Cine sonoro 142
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Transformação: minha cidade é nossa casa Cine sonoro 142
Competência Geral Capítulo Onde encontrar? Página

Ciência e Tecnologia

Ciência e Tecnologia

Direitos da Criança e do Adolescente

Cidadania e Civismo

Diversidade Cultural

Multiculturalismo

Educação ambiental

Meio Ambiente

Educação em Direitos humanos

Cidadania e Civismo

Educação Fiscal

Economia

Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras

Multiculturalismo

Saúde

Saúde

Trabalho

Economia

Detalhamento Temas Contemporâneos Transversais

Tema Transversal Capítulo Onde encontrar? Página
Ciência e Tecnologia A rua é de todos 101
Direitos da Criança e do Adolescente A rua é de todos 101
Diversidade Cultural A rua é de todos 101
Educação em Direitos humanos A rua é de todos 101
Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras A rua é de todos 101
Ciência e Tecnologia A rua é de todos 104
Direitos da Criança e do Adolescente A rua é de todos 104
Diversidade Cultural A rua é de todos 104
Educação em Direitos humanos A rua é de todos 104
Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras A rua é de todos 104
Ciência e Tecnologia O que fica gravado em nós? 12
Diversidade Cultural O que fica gravado em nós? 12
Trabalho O que fica gravado em nós? 12
Ciência e Tecnologia Prática de observação: o que é um celular? 13
Trabalho Prática de observação: o que é um celular? 13
Ciência e Tecnologia Prática de observação: o que é um celular? 14
Diversidade Cultural Prática de observação: o que é um celular? 14
Diversidade Cultural Momento significativo do esporte para um povo 17
Trabalho Momento significativo do esporte para um povo 17
Diversidade Cultural Momento significativo do esporte para um povo 24
Trabalho Momento significativo do esporte para um povo 24
Diversidade Cultural As intervenções de arte e o cotidiano 28
Trabalho As intervenções de arte e o cotidiano 28
Diversidade Cultural Olhares coletivos: unir para multiplicar 29
Trabalho Olhares coletivos: unir para multiplicar 29
Ciência e Tecnologia O tempo da cidade 32
Diversidade Cultural O tempo da cidade 32
Trabalho O tempo da cidade 32
Ciência e Tecnologia O tempo da cidade 36
Diversidade Cultural O tempo da cidade 36
Trabalho O tempo da cidade 36
Ciência e Tecnologia A vida que corre nas letras de um livro 47
Trabalho A vida que corre nas letras de um livro 47
Diversidade Cultural A vida que corre nas letras de um livro 52
Ciência e Tecnologia A vida que corre nas letras de um livro 59
Diversidade Cultural A vida que corre nas letras de um livro 59
Trabalho A vida que corre nas letras de um livro 59
Ciência e Tecnologia A vida que corre nas letras de um livro 61
Diversidade Cultural A vida que corre nas letras de um livro 61
Trabalho A vida que corre nas letras de um livro 61
Diversidade Cultural Um mundo novo em movimento 68
Trabalho Um mundo novo em movimento 68
Ciência e Tecnologia Um mundo novo em movimento 74
Diversidade Cultural Um mundo novo em movimento 74
Trabalho Um mundo novo em movimento 74
Diversidade Cultural Um mundo novo em movimento 75
Trabalho Um mundo novo em movimento 75
Diversidade Cultural Lugares para habitar, lugares para transformar 78
Trabalho Lugares para habitar, lugares para transformar 78
Ciência e Tecnologia Lugares para habitar, lugares para transformar 82
Diversidade Cultural Lugares para habitar, lugares para transformar 82
Trabalho Lugares para habitar, lugares para transformar 82
Ciência e Tecnologia Lugares para habitar, lugares para transformar 83
Diversidade Cultural Lugares para habitar, lugares para transformar 83
Trabalho Lugares para habitar, lugares para transformar 83
Ciência e Tecnologia Lugares para habitar, lugares para transformar 85
Diversidade Cultural Lugares para habitar, lugares para transformar 85
Trabalho Lugares para habitar, lugares para transformar 85
Diversidade Cultural Lugares para habitar, lugares para transformar 87
Educação Fiscal Lugares para habitar, lugares para transformar 87
Ciência e Tecnologia A tecnologia como território 89
Diversidade Cultural A tecnologia como território 89
Trabalho A tecnologia como território 89
Ciência e Tecnologia A tecnologia como território 90
Diversidade Cultural A tecnologia como território 90
Ciência e Tecnologia A tecnologia como território 96
Diversidade Cultural A tecnologia como território 96
Trabalho A tecnologia como território 96
Ciência e Tecnologia A tecnologia como território 98
Diversidade Cultural A tecnologia como território 98
Educação Fiscal A tecnologia como território 98
Saúde A tecnologia como território 98
Trabalho A tecnologia como território 98
Ciência e Tecnologia A tecnologia como território 100
Diversidade Cultural A tecnologia como território 100
Trabalho A tecnologia como território 100
Trabalho A rua é de todos 101
Trabalho A rua é de todos 104
Diversidade Cultural A rua é de todos 106
Trabalho A rua é de todos 106
Ciência e Tecnologia A rua é de todos 107
Trabalho A rua é de todos 107
Diversidade Cultural A rua é de todos 109
Diversidade Cultural A rua é de todos 113
Trabalho A rua é de todos 113
Trabalho Comunicação: redes tecidas no espaço 127
Diversidade Cultural Comunicação: redes tecidas no espaço 128
Educação ambiental Comunicação: redes tecidas no espaço 128
Trabalho Comunicação: redes tecidas no espaço 128
Ciência e Tecnologia Ação: comunidade presente 130
Educação ambiental Ação: comunidade presente 130
Trabalho Ação: comunidade presente 130
Diversidade Cultural Ação: comunidade presente 133
Educação ambiental Ação: comunidade presente 133
Trabalho Ação: comunidade presente 133
Diversidade Cultural Transformação: minha cidade é nossa casa 137
Trabalho Transformação: minha cidade é nossa casa 137
Diversidade Cultural Transformação: minha cidade é nossa casa 141
Trabalho Transformação: minha cidade é nossa casa 141
Ciência e Tecnologia Transformação: minha cidade é nossa casa 142
Diversidade Cultural Transformação: minha cidade é nossa casa 142
Trabalho Transformação: minha cidade é nossa casa 142
Diversidade Cultural Transformação: minha cidade é nossa casa 143
Trabalho Transformação: minha cidade é nossa casa 143
Tema Transversal Capítulo Onde encontrar? Página

Habilidades

(EM13LP53) - Produzir apresentações e comentários apreciativos e críticos sobre livros, filmes, discos, canções, espetáculos de teatro e dança, exposições etc. (resenhas, vlogs e podcasts literários e artísticos, playlists comentadas, fanzines, e-zines etc.).

(EM13LP18) - Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.

(EM13LP52) - Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.

(EM13LP11) - Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos.

(EM13LP15) - Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.

(EM13LP48) - Identificar assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo de sua trajetória, por meio da leitura e análise de obras fundamentais do cânone ocidental, em especial da literatura portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e procedimentos estéticos.

(EM13LP49) - Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.

(EM13LGG603) - Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.

(EM13LP47) - Participar de eventos (saraus, competições orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e literárias, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais, jograis, repentes, slams etc.), inclusive para socializar obras da própria autoria (poemas, contos e suas variedades, roteiros e microrroteiros, videominutos, playlists comentadas de música etc.) e/ou interpretar obras de outros, inserindo-se nas diferentes práticas culturais de seu tempo.

Detalhamento das Habilidades

Habilidade Capítulo Onde encontrar? Página
EM13LP53 O que fica gravado em nós? O que fica gravado em nós? 12
EM13LP53 Prática de observação: o que é um celular? Presença: real ou virtual? 14
EM13LP53 Momento significativo do esporte para um povo Lygia Clark e a fita de Moebius 24
EM13LP53 As intervenções de arte e o cotidiano As intervenções de arte e o cotidiano 28
EM13LP53 Olhares coletivos: unir para multiplicar Olhares coletivos: unir para multiplicar 29
EM13LP18 O tempo da cidade A quem a cidade pertence? 36
EM13LP52 A vida que corre nas letras de um livro No slam e na vida 61
EM13LP18 Um mundo novo em movimento Encadeamentos 75
EM13LP11 Lugares para habitar, lugares para transformar Minha cidade - quantos caminhos a explorar? 87
EM13LP15 A tecnologia como território Corpo e movimento - o que é e o que fica? 98
EM13LP15 A tecnologia como território Elaborar vídeos curtos 100
EM13LP48 A rua é de todos Encadeamentos 113
EM13LP49 Comunicação: redes tecidas no espaço Um mundo de sons 127
EM13LGG603 Comunicação: redes tecidas no espaço Construir uma nova cidade 128
EM13LGG603 Ação: comunidade presente Adote um jardim 133
EM13LP47 Transformação: minha cidade é nossa casa Encadeamentos 143
Habilidade Capítulo Onde encontrar? Página

Detalhamento das Especificidades

Especificidade Capítulo Onde encontrar? Página
Habilidade Capítulo Onde encontrar? Página