Mapeamento dos Livros Editora do Brasil

User Image Corporeidade: Somos Corpos ou temos Corpos? Linguagens e suas Tecnologias
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CONHECIMENTO

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

SENSO ESTÉTICO

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

COMUNICAÇÃO

Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

CULTURA DIGITAL

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

PROJETO DE VIDA E TRABALHO

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

ARGUMENTAÇÃO

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO

Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

EMPATIA E COOPERAÇÃO

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação,fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Detalhamento das Competências Gerais

Competência Geral Capítulo Onde encontrar? Página
1 - CONHECIMENTO O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho Corpo que desenha: o grafite 88
3 - SENSO ESTÉTICO O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho Corpo que desenha: o grafite 88
4 - COMUNICAÇÃO O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho Corpo que desenha: o grafite 88
1 - CONHECIMENTO O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho Ampliando a visão 94
3 - SENSO ESTÉTICO O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho Ampliando a visão 94
4 - COMUNICAÇÃO O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho Ampliando a visão 94
1 - CONHECIMENTO O corpo como instrumento cultural Ritos de passagem indígena 16
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO O corpo como instrumento cultural Ritos de passagem indígena 16
3 - SENSO ESTÉTICO O corpo como instrumento cultural Ritos de passagem indígena 16
4 - COMUNICAÇÃO O corpo como instrumento cultural Ritos de passagem indígena 16
6 - PROJETO DE VIDA E TRABALHO O corpo como instrumento cultural Ritos de passagem indígena 16
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO O corpo como instrumento cultural Ritos de passagem indígena 16
1 - CONHECIMENTO A infância e as lembranças #tag 27
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO A infância e as lembranças #tag 27
3 - SENSO ESTÉTICO A infância e as lembranças #tag 27
4 - COMUNICAÇÃO A infância e as lembranças #tag 27
6 - PROJETO DE VIDA E TRABALHO A infância e as lembranças #tag 27
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO A infância e as lembranças #tag 27
1 - CONHECIMENTO O que é jogo? O que é caracterizar? 36
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO O que é jogo? O que é caracterizar? 36
3 - SENSO ESTÉTICO O que é jogo? O que é caracterizar? 36
4 - COMUNICAÇÃO O que é jogo? O que é caracterizar? 36
6 - PROJETO DE VIDA E TRABALHO O que é jogo? O que é caracterizar? 36
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO O que é jogo? O que é caracterizar? 36
5 - CULTURA DIGITAL O que é jogo? O que é caracterizar? 36
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE O que é jogo? O que é caracterizar? 36
1 - CONHECIMENTO O que é jogo? Hibridismo no jogo 41
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO O que é jogo? Hibridismo no jogo 41
3 - SENSO ESTÉTICO O que é jogo? Hibridismo no jogo 41
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO O que é jogo? Hibridismo no jogo 41
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE O que é jogo? Hibridismo no jogo 41
1 - CONHECIMENTO O que é esporte? O Esporte na Grécia Antiga: corpo e gênero 48
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO O que é esporte? O Esporte na Grécia Antiga: corpo e gênero 48
3 - SENSO ESTÉTICO O que é esporte? O Esporte na Grécia Antiga: corpo e gênero 48
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO O que é esporte? O Esporte na Grécia Antiga: corpo e gênero 48
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE O que é esporte? O Esporte na Grécia Antiga: corpo e gênero 48
1 - CONHECIMENTO Jogos híbridos Como o corpo sente o som? 52
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Jogos híbridos Como o corpo sente o som? 52
3 - SENSO ESTÉTICO Jogos híbridos Como o corpo sente o som? 52
4 - COMUNICAÇÃO Jogos híbridos Como o corpo sente o som? 52
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO Jogos híbridos Como o corpo sente o som? 52
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Jogos híbridos Como o corpo sente o som? 52
1 - CONHECIMENTO Jogos híbridos Encadeamentos 67
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Jogos híbridos Encadeamentos 67
3 - SENSO ESTÉTICO Jogos híbridos Encadeamentos 67
4 - COMUNICAÇÃO Jogos híbridos Encadeamentos 67
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO Jogos híbridos Encadeamentos 67
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Jogos híbridos Encadeamentos 67
3 - SENSO ESTÉTICO Corpo que se move e se comunica O corpo ágil: coordenação motora e coragem 79
4 - COMUNICAÇÃO Corpo que se move e se comunica O corpo ágil: coordenação motora e coragem 79
7 - ARGUMENTAÇÃO Corpo que se move e se comunica O corpo ágil: coordenação motora e coragem 79
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO Corpo que se move e se comunica O corpo ágil: coordenação motora e coragem 79
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho Ampliando a visão 94
1 - CONHECIMENTO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Percussão corporal 95
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Percussão corporal 95
3 - SENSO ESTÉTICO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Percussão corporal 95
4 - COMUNICAÇÃO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Percussão corporal 95
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Percussão corporal 95
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Percussão corporal 95
1 - CONHECIMENTO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Encadeamentos 107
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Encadeamentos 107
3 - SENSO ESTÉTICO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Encadeamentos 107
4 - COMUNICAÇÃO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Encadeamentos 107
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Encadeamentos 107
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Encadeamentos 107
1 - CONHECIMENTO Games, video games e seu corpo Inspiração para games e brincadeiras 115
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Games, video games e seu corpo Inspiração para games e brincadeiras 115
3 - SENSO ESTÉTICO Games, video games e seu corpo Inspiração para games e brincadeiras 115
4 - COMUNICAÇÃO Games, video games e seu corpo Inspiração para games e brincadeiras 115
5 - CULTURA DIGITAL Games, video games e seu corpo Inspiração para games e brincadeiras 115
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO Games, video games e seu corpo Inspiração para games e brincadeiras 115
1 - CONHECIMENTO Exercício fisico individual em ambientes fechados Um novo (ou antigo?) avatar 119
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Exercício fisico individual em ambientes fechados Um novo (ou antigo?) avatar 119
3 - SENSO ESTÉTICO Exercício fisico individual em ambientes fechados Um novo (ou antigo?) avatar 119
4 - COMUNICAÇÃO Exercício fisico individual em ambientes fechados Um novo (ou antigo?) avatar 119
5 - CULTURA DIGITAL Exercício fisico individual em ambientes fechados Um novo (ou antigo?) avatar 119
1 - CONHECIMENTO Exercício fisico individual em ambientes fechados A cena e o cenário 122
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Exercício fisico individual em ambientes fechados A cena e o cenário 122
3 - SENSO ESTÉTICO Exercício fisico individual em ambientes fechados A cena e o cenário 122
4 - COMUNICAÇÃO Exercício fisico individual em ambientes fechados A cena e o cenário 122
5 - CULTURA DIGITAL Exercício fisico individual em ambientes fechados A cena e o cenário 122
1 - CONHECIMENTO Exercício fisico individual em ambientes fechados Jogar game faz bem? 123
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Exercício fisico individual em ambientes fechados Jogar game faz bem? 123
3 - SENSO ESTÉTICO Exercício fisico individual em ambientes fechados Jogar game faz bem? 123
4 - COMUNICAÇÃO Exercício fisico individual em ambientes fechados Jogar game faz bem? 123
5 - CULTURA DIGITAL Exercício fisico individual em ambientes fechados Jogar game faz bem? 123
1 - CONHECIMENTO Saúde, literatura e corpo Postura corporal durante a leitura 128
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Saúde, literatura e corpo Postura corporal durante a leitura 128
3 - SENSO ESTÉTICO Saúde, literatura e corpo Postura corporal durante a leitura 128
4 - COMUNICAÇÃO Saúde, literatura e corpo Postura corporal durante a leitura 128
5 - CULTURA DIGITAL Saúde, literatura e corpo Postura corporal durante a leitura 128
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO Saúde, literatura e corpo Postura corporal durante a leitura 128
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Saúde, literatura e corpo Postura corporal durante a leitura 128
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Saúde, literatura e corpo Postura corporal durante a leitura 128
1 - CONHECIMENTO Saúde, literatura e corpo Encadeamentos 143
2 - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO Saúde, literatura e corpo Encadeamentos 143
3 - SENSO ESTÉTICO Saúde, literatura e corpo Encadeamentos 143
4 - COMUNICAÇÃO Saúde, literatura e corpo Encadeamentos 143
5 - CULTURA DIGITAL Saúde, literatura e corpo Encadeamentos 143
8 - AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO Saúde, literatura e corpo Encadeamentos 143
9 - EMPATIA E COOPERAÇÃO Saúde, literatura e corpo Encadeamentos 143
10 - AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE Saúde, literatura e corpo Encadeamentos 143
Competência Geral Capítulo Onde encontrar? Página

Ciência e Tecnologia

Ciência e Tecnologia

Direitos da Criança e do Adolescente

Cidadania e Civismo

Diversidade Cultural

Multiculturalismo

Educação em Direitos humanos

Cidadania e Civismo

Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras

Multiculturalismo

Saúde

Saúde

Trabalho

Economia

Detalhamento Temas Contemporâneos Transversais

Tema Transversal Capítulo Onde encontrar? Página
Direitos da Criança e do Adolescente O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho 88
Diversidade Cultural O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho 88
Educação em Direitos humanos O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho 88
Trabalho O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho 88
Direitos da Criança e do Adolescente O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho 94
Diversidade Cultural O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho 94
Educação em Direitos humanos O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho 94
Trabalho O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho 94
Diversidade Cultural O corpo como instrumento cultural 16
Educação em Direitos humanos O corpo como instrumento cultural 16
Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras O corpo como instrumento cultural 16
Saúde O corpo como instrumento cultural 16
Diversidade Cultural A infância e as lembranças 27
Educação em Direitos humanos A infância e as lembranças 27
Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras A infância e as lembranças 27
Saúde A infância e as lembranças 27
Diversidade Cultural O que é jogo? 36
Educação em Direitos humanos O que é jogo? 36
Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras O que é jogo? 36
Saúde O que é jogo? 36
Trabalho O que é jogo? 36
Diversidade Cultural O que é jogo? 41
Educação em Direitos humanos O que é jogo? 41
Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras O que é jogo? 41
Saúde O que é jogo? 41
Diversidade Cultural O que é esporte? 48
Educação em Direitos humanos O que é esporte? 48
Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras O que é esporte? 48
Saúde O que é esporte? 48
Diversidade Cultural Jogos híbridos 52
Educação em Direitos humanos Jogos híbridos 52
Trabalho Jogos híbridos 52
Diversidade Cultural Jogos híbridos 67
Educação em Direitos humanos Jogos híbridos 67
Trabalho Jogos híbridos 67
Diversidade Cultural Corpo que se move e se comunica 79
Trabalho Corpo que se move e se comunica 79
Ciência e Tecnologia O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho 94
Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho 94
Ciência e Tecnologia Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação 95
Educação em Direitos humanos Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação 95
Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação 95
Ciência e Tecnologia Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação 107
Educação em Direitos humanos Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação 107
Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação 107
Ciência e Tecnologia Games, video games e seu corpo 115
Diversidade Cultural Games, video games e seu corpo 115
Trabalho Games, video games e seu corpo 115
Ciência e Tecnologia Exercício fisico individual em ambientes fechados 119
Diversidade Cultural Exercício fisico individual em ambientes fechados 119
Educação em Direitos humanos Exercício fisico individual em ambientes fechados 119
Ciência e Tecnologia Exercício fisico individual em ambientes fechados 122
Diversidade Cultural Exercício fisico individual em ambientes fechados 122
Educação em Direitos humanos Exercício fisico individual em ambientes fechados 122
Ciência e Tecnologia Exercício fisico individual em ambientes fechados 123
Diversidade Cultural Exercício fisico individual em ambientes fechados 123
Educação em Direitos humanos Exercício fisico individual em ambientes fechados 123
Ciência e Tecnologia Saúde, literatura e corpo 128
Diversidade Cultural Saúde, literatura e corpo 128
Educação em Direitos humanos Saúde, literatura e corpo 128
Saúde Saúde, literatura e corpo 128
Trabalho Saúde, literatura e corpo 128
Ciência e Tecnologia Saúde, literatura e corpo 143
Diversidade Cultural Saúde, literatura e corpo 143
Educação em Direitos humanos Saúde, literatura e corpo 143
Saúde Saúde, literatura e corpo 143
Trabalho Saúde, literatura e corpo 143
Tema Transversal Capítulo Onde encontrar? Página

Habilidades

(EM13CHS601) - Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

(EM13LP52) - Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.

(EM13LP17) - Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.

(EM13LGG501) - Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.

(EM13LGG701) - Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.

(EM13MAT201) - Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.

(EM13CHS304) - Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.

(EM13LGG105) - Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.

(EM13LGG601) - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.

(EM13CHS401) - Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

(EM13LP18) - Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.

(EM13CNT101) - Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13LP53) - Produzir apresentações e comentários apreciativos e críticos sobre livros, filmes, discos, canções, espetáculos de teatro e dança, exposições etc. (resenhas, vlogs e podcasts literários e artísticos, playlists comentadas, fanzines, e-zines etc.).

(EM13LGG101) - Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.

(EM13CHS101) - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Detalhamento das Habilidades

Habilidade Capítulo Onde encontrar? Página
EM13CHS601 O corpo como instrumento cultural Adolescência indígena existe? 15
EM13CHS601 O corpo como instrumento cultural Ritos de passagem indígena 16
EM13LP52 A infância e as lembranças A literatura de Angola 23
EM13LP17 A infância e as lembranças Podcast 25
EM13LGG501 O que é jogo? O que é caracterizar? 36
EM13LGG701 O que é jogo? Hibridismo no jogo 41
EM13LGG701 O que é esporte? O Esporte na Grécia Antiga: corpo e gênero 48
EM13MAT201 Jogos híbridos Como o corpo sente o som? 52
EM13MAT201 Jogos híbridos Encadeamentos 67
EM13CHS304 Corpo que se move e se comunica O corpo ágil: coordenação motora e coragem 79
EM13LGG105 O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho Ampliando a visão 94
EM13LGG601 O corpo no hip-hop: estética, dança e desenho Ampliando a visão 94
EM13CHS401 Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Percussão corporal 95
EM13CHS401 Corpo no hip-hop: música, canto e interpretação Encadeamentos 107
EM13LGG105 Games, video games e seu corpo Inspiração para games e brincadeiras 115
EM13LP18 Games, video games e seu corpo Inspiração para games e brincadeiras 115
EM13CNT101 Games, video games e seu corpo Inspiração para games e brincadeiras 115
EM13LP53 Exercício fisico individual em ambientes fechados Um novo (ou antigo?) avatar 119
EM13LP53 Exercício fisico individual em ambientes fechados A cena e o cenário 122
EM13LP53 Exercício fisico individual em ambientes fechados Jogar game faz bem? 123
EM13LGG101 Saúde, literatura e corpo Postura corporal durante a leitura 128
EM13CHS101 Saúde, literatura e corpo Postura corporal durante a leitura 128
EM13LGG101 Saúde, literatura e corpo Encadeamentos 143
EM13CHS101 Saúde, literatura e corpo Encadeamentos 143
Habilidade Capítulo Onde encontrar? Página

Detalhamento das Especificidades

Especificidade Capítulo Onde encontrar? Página
Habilidade Capítulo Onde encontrar? Página